王齊萱
在高校人才培養(yǎng)體系中,非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生因缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)熏陶與專業(yè)教育,普遍存在法律認(rèn)知偏差,未能充分認(rèn)識(shí)法律在權(quán)益保護(hù)中的實(shí)踐價(jià)值與應(yīng)用意義。
隨著我國(guó)大學(xué)生兼職現(xiàn)象日益普遍,兼職過程中的權(quán)益侵害問題逐漸凸顯。作者作為非法學(xué)專業(yè)大一學(xué)生,通過假期兼職實(shí)踐,親身經(jīng)歷了權(quán)益侵害及依法維權(quán)的完整過程,深刻體會(huì)到法律在實(shí)踐中的應(yīng)用價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了法律意識(shí)的覺醒與綜合素養(yǎng)的提升。
作者參與兼職的初始訴求為獲取勞動(dòng)報(bào)酬、積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),兼職期間始終恪守崗位職責(zé)、履行勞動(dòng)義務(wù),未對(duì)自身合法權(quán)益的保護(hù)予以足夠重視。直至兼職第三周核對(duì)考勤記錄時(shí),作者發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作時(shí)長(zhǎng)每日均超出雙方約定標(biāo)準(zhǔn),且周末被安排全天值守,卻未獲得相應(yīng)的超時(shí)勞動(dòng)補(bǔ)償。當(dāng)作者就該問題與雇主溝通協(xié)商時(shí),雇主以“學(xué)生兼職不受勞動(dòng)法調(diào)整”為由敷衍拒絕。這一回應(yīng)促使作者深刻認(rèn)知到,大學(xué)生兼職雖不構(gòu)成勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)關(guān)系,但雙方基于兼職行為形成的勞務(wù)關(guān)系受《民法典》相關(guān)規(guī)定調(diào)整,公平、等價(jià)有償是勞務(wù)關(guān)系的核心原則,雇主無權(quán)以“學(xué)生身份”為由隨意剝奪兼職者的合法權(quán)益。
針對(duì)上述權(quán)益侵害問題,作者主動(dòng)梳理勞務(wù)關(guān)系相關(guān)法律知識(shí),明確勞務(wù)關(guān)系的法律邊界與權(quán)益保護(hù)范圍,并注重留存考勤記錄、工作溝通記錄等關(guān)鍵證據(jù),構(gòu)建完整的維權(quán)證據(jù)鏈。在與雇主的二次溝通中,作者結(jié)合《民法典》中關(guān)于勞務(wù)關(guān)系的相關(guān)規(guī)定,清晰闡述雙方的權(quán)利與義務(wù),逐一出示相關(guān)證據(jù),最終與雇主達(dá)成一致協(xié)議,成功獲得超時(shí)勞動(dòng)補(bǔ)償。此后,作者在兼職過程中意外受傷,雇主雖履行了初步救治義務(wù),卻以“學(xué)生兼職不構(gòu)成工傷”為由不愿承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。作者再次依托相關(guān)法律知識(shí),明確提供勞務(wù)一方因勞務(wù)遭受損害的,雙方應(yīng)根據(jù)各自過錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,雇主因未提供安全的工作環(huán)境、未履行安全保障義務(wù),需承擔(dān)主要過錯(cuò)責(zé)任。作者系統(tǒng)整理診斷證明、工作記錄等相關(guān)材料,與雇主進(jìn)行理性協(xié)商,最終促使雇主承擔(dān)大部分醫(yī)藥費(fèi),并就其推諉行為作出致歉。
在依法維權(quán)的過程中,作者實(shí)現(xiàn)了從被動(dòng)妥協(xié)、缺乏維權(quán)意識(shí),向主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)、理性維護(hù)自身權(quán)益的轉(zhuǎn)變,法律意識(shí)與維權(quán)能力得到顯著提升。兼職實(shí)踐作為大學(xué)生接觸社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的重要途徑,能夠有效激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性,推動(dòng)法律意識(shí)的逐步覺醒與深化。
綜上,大學(xué)生兼職過程中出現(xiàn)的權(quán)益侵害問題,既是對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)與維權(quán)能力的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),也是推動(dòng)其法律意識(shí)覺醒、提升法律素養(yǎng)的重要實(shí)踐契機(jī)。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí),強(qiáng)化證據(jù)留存意識(shí)與依法維權(quán)意識(shí),在合法權(quán)益遭受侵害時(shí),堅(jiān)持依法理性維權(quán)、合理化解矛盾。同時(shí),高校與社會(huì)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生兼職權(quán)益保護(hù)的引導(dǎo)與支持,完善相關(guān)幫扶機(jī)制,助力大學(xué)生在實(shí)踐中提升法律素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與合法權(quán)益保護(hù)的雙重目標(biāo),為法治社會(huì)建設(shè)培育具有良好法律素養(yǎng)的青年力量。
(作者單位:山東工商學(xué)院)
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